Themen:

• Situation: durch Individualisierung und Globalisierung bedingte Spannungen
• interkulturelle Wertedifferenzen und Wertewandel
• Bedeutung von Werten und ihre handlungsleitende Funktion
• Wertekonflikte und ihre Folgen (Kommunikationsprobleme, geringere Identifikation und Motivation)
• Wertequadrat für Wertschätzung und Komplementarität
• Identität, Vorbild, Charisma - bewusste Entwicklung von Wertekompetenz
• Corporate Identity und Unternehmenskultur

Teilnehmer:

Führungskräfte, die Wertewandel und -konflikte nicht nur erleiden, sondern positiv gestalten wollen und ihre eigene Wertekompetenz erhöhen möchten.

Themen:

• Hierarchische und partizipative Strukturen und Machtdynamiken
• formelle und informelle Macht, ihre verschiedenen Formen
• Legitimierung durch Autorität der Persönlichkeit und Visionsstärke
• Verschiedene Führungsstile, ihre Risiken und Stärken
• Stufen kontrollierter Machteskalation
• angemessene Durchsetzungsstrategien
• Wertewandel und Konflikte
• Kompetenz-Integration und Kooperation

Teilnehmer:

Führungskräfte, die ihr Verantwortungsgefühl und Ethos nicht im Vorzimmer der Macht lassen, sondern mit persönlicher Integrität und Autorität Macht ausüben wollen. Verantwortungsträger, die ihre Macht auch in schwierigen Sitationen in gesunder und effektiver Weise einsetzen wollen.

Themen:

• Normen und Werte
• Ethik und Ethos-Ressourcen
• Selbstbilder, Verhaltensdispositionen und Tugenden
• Moralische Integrität: Selbsterkenntnis und -entwicklung
  
• Gehorsams- und Gestaltungsverantwortung, Vorbildlichkeit und Partizipation
  
• Integrationsfördernde Strukturen und Prozesse
  
• Zielorientierung - die Frage „Wozu?”

Teilnehmer:

Führungskräfte mit Verantwortung für die Compliance-Kultur ihres Unternehmens.

Inhalt:

• Teamrollen und -dynamiken verstehen
• Verschiedenheit von Verhaltensdispositionen und Werten
• Wertschätzung und Differenzkompetenz
• Selbsteinschätzung mithilfe des Persolog®-Persönlichkeitsprofils (eine Weiterentwicklung des Modells der vier Verhaltensdispositionen D, I, S und G)
• Optimieren der Passung von Rollen und persönlichen Stärken

Teilnehmer:

Ganze Arbeitsgruppen oder Teams mit der Bereitschaft, sich wertschätzend auf den Reflexions- und Optimierungsprozess einzulassen.

Inhalt:

• das wissenschaftlich fundierte persolog® Persönlichkeits-Modell (eine Weiterentwicklung des Modells der vier Verhaltensdispositionen D, I, S und G) verstehen
• Selbsttest des eigenen Verhaltensstils mit dem persolog®-Verhaltensprofil
• Übungen zum Erkennen des Verhaltenstyps von Gesprächspartnern
• Verwenden einer checklist
• Vermeiden unnötiger Störfaktoren und bessere Anpassung
• Persönlichkeitsentwicklung zu mehr Flexibilität beim Verhandeln
• Anwendbarkeit des Gelernten auf alle Lebensbereiche

Teilnehmer:

Personen, die in Verhandlungs- und Verkaufssituationen mit größerer Treffsicherheit argumentieren wollen, indem sie die Bedürfnisse ihres Gegenübers wahrnehmen und sich bewusst darauf einstellen.

Inhalt:

• Bedeutung von erfolgsrelevanten Kompetenzen / Tugenden / Werten
• intellektuelle und charakterliche Tugenden
• Die klassischen Vier: Stärke, Maßhalten, Fairness und Klugheit
• Selbsteinschätzung hinsichtlich Ich-, Du- und Es-bezogener Erfolgstugenden
• Motivationstypen Leistung / Macht / Beziehung
• Grundhaltungen des handlungsorientierten Gestalters und lageorientierten Erdulders
• Motivationale und kognitive Ressourcen zur Überwindung von Schwierigkeiten
• eigene Entwicklungsziele definieren, Trainingsideen entwickeln und ins Zeitmanagement integrieren
• Commitment und Mentoring

Teilnehmer:

Personen, die ihre erworbenen Kompetenzen in wertvollen, überzeugenden Haltungen bündeln wollen, um nicht nur mit einzelnen Techniken, sondern aus sich selbst heraus erfolgreich zu handeln, zu führen und zu gestalten.

Inhalt:

• Sie lernen ein wissenschaftlich fundiertes, unmittelbar praktisch einsetzbares System der verschiedenen Verhaltenstendenzen (persolog®-Profil)
  
• Sie schätzen sich selbst damit ein und erhalten Werkzeuge, um rasch das Kommunikationsverhalten Ihrer Adressaten einzuschätzen
  
• Sie üben, sich auf verschiedene Menschen einzustellen und Unterschiede positiv zu gestalten

Teilnehmer:

Personen mit Grundkenntnissen der Kommunikation, die häufig zu oder mit verschiedenen Menschen sprechen und diese besser erreichen wollen.

Themen:

• Verschiedenheit von Verhaltensdispositionen und Werten
  
• kompetitive und komplementäre Modelle, Wertequadrat
  
• Selbsterkenntnis und Verständnis anderer Motivationen
  
• Interkulturelle Differenzen
  
• Differenzielle und effektive Kommunikationskompetenz

Teilnehmer:

Personen, die individuelle und kulturelle Unterschiede als Spannungsfelder erfahren, die Kooperationen belasten, und daraus produktive Dynamik gewinnen wollen.

Ihr Nutzen:

• Erkennen Sie Ihre persönlichen Stärken und Begrenzungen.
  
• Analysieren Sie Ihren Arbeitsstil.
  
• Schaffen Sie sich diejenige Umgebung, die Ihren Erfolg am meisten fördert.
  
• Finden Sie heraus, welchen Beitrag Sie am besten im Team oder in Ihrer Organisation leisten können.
  Verbessern Sie ab sofort Ihre Kommunikation, Verhandlung und Kooperation.

Angebot:

Als autorisierter Trainer kann ich Ihnen persönlich oder Ihrem Team ein maßgeschneidertes Test- und Trainingsprogramm anbieten. Zur Verfügung stehen u.a. auch Module für Führung, Zeitmanagement, Team- und Stellenprofil.

Für berufliche Entscheidungen eignet sich besonders eine Kombination mit dem SOI-Test.

Einige Materialien von persolog sind für die Selbstarbeit oder online-Auswertung geeignet und auch ohne Trainerlizenz bestellbar.

Zum Persolog-Shop

„Offensichtlich kommt es darauf an, herauszufinden, wie man tief in seinem Inneren wirklich beschaffen ist, als Mitglied der menschlichen Spezies und als einzelnes Individuum.“

Abraham H. Maslow

Ihr Nutzen:

• Das philosophische Nachdenken eröffnet Ihnen neue Perspektiven auf Möglichkeiten, zeitlich zu sein: Zeitkompetenz als Lebenskunst.
  
• Sie strukturieren Ihre Zeitgestaltung souverän „von oben nach unten“, von Ihrem Selbstverständnis, Ihren Zielen und Bedürfnissen aus.
  
• Der psychologische Test zeigt Ihre individuellen Schwächen und Stärken auch bei der Zeitgestaltung auf.
  
• Sie lernen handfeste Methoden der Zeitplanung und -kontrolle und entwickeln Zeit-Tugen­den.
  
• Sie gewinnen an Selbstbestimmung, Motivation und Lebensbalance.
  
• Im integrierten Einzelcoaching wird die Neuorientierung praktisch gesichert.

Seminarthemen:

• Zeitphilosophie: Alles hat seine Zeit – von der Herrschaft des Chronos zur Eigenzeit
  
• Persönlichkeit und Zeit: Analyse von individuellen Chancen und Fallen mit Hilfe des persolog Verhaltensprofils
• Zeitsouveränität und Zielbewusstheit, Rhythmen und Zeittugenden:
• Zeit-Ethik
  
• Zeitplaninstrumente wirksam anwenden
  
• Eigenzeiten und Entspannung im Alltag
  
• Strategien zur nachhaltigen Umsetzung

  „Zerren dich die von außen kommenden Ereignisse hin und her? Nimm dir doch einmal Zeit, etwas wirklich Gutes hinzuzulernen und hör auf, im Kreis umherzuirren! Du mußt dich aber auch vor dem anderen Irrweg hüten: Toren sind nämlich auch die, die durch ihr Tun müde geworden sind zum Leben und kein Ziel haben.“

  Marc Aurel

SOI® (Structure Of Intellect) ist ein wissenschaftliches Modell der vielfältigen mensch­lichen Intelligenz und Lernfähigkeit, von Dr. J. P. Guilford 1940 erarbeitet. Dr. Mary und Dr. Robert Meeker haben SOI® zu einem validen Test mit gezielten Trainingseinheiten weiter entwickelt. Er wurde inzwischen bei über 1 Million Erwachsener und Jugendlicher erfolgreich eingesetzt.

Ihr Nutzen:

• SOI® erkennt, entwickelt und fördert Lernfähigkeiten und Urteilsvermögen.
  
• SOI® weist Ihr ganz individuelles kognitives Potenzial nach.
  
• SOI® hilft aufgrund dessen, Ausbildungs- und Berufsentscheidungen fundiert zu treffen.
  
• SOI® stellt das Profil Ihrer persönlichen geistigen Fähigkeiten den Anforderungen von Stellenprofilen gegenüber.
  
• SOI® bietet individuelle Fördermaßnahmen an.

Das Delphi-Prinzip „Erkenne dich selbst!“ können Sie heute auf wissenschaftlich fundierte Weise verwirklichen und konkrete Strategien für Ihr geistiges Wachstum entwickeln!

Trainingsinhalt:

• Erläuterung des Denkstrukturen-Modells
  
• angeleiteter SOI®-Test
  
• individuelles Auswertungsgespräch

Themen:

• Analyse des eigenen, bevorzugten Lehrstils
  
• alle 8 Persolog®-Lehr- und Lernstile verstehen
  
• gezielte Ausweitung der eigenen Lehrkompetenz durch Methodenvariation
  
• professionelle Teilnehmerorientierung, um verschiedene Typen von Lernenden effektiver zu erreichen

Teilnehmer:

Lehrende an Hochschulen nach der didaktischen Basisqualifizierung.

Inhalt:

• Projekt-Coaching: Einführung in Methoden und Gesprächsführung
  
• konstruktives Feedback geben
  
• Zeitersparnis durch Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz
  
• Probleme erkennen und intervenieren, hilfreiche Erfahrungen
  
• Grenzen der Rolle als Betreuer/in

Teilnehmer:

Lehrende, die als Dozent/in, Assistent/in oder Professor/in die Abschlussarbeiten Studierender betreuen und dies professionalisieren wollen.

Inhalt:

• Reflexion auf Rollen und Einstellungen
  
• Kommunikationstheoretischer Hintergrund: Grundmuster eines Beratungsprozesses, Rahmenbedingungen, Situations- und Zielklärung, 4 Seiten einer Nachricht
  
• aktives Zuhören und Fragen, Feedback-Regeln, Metakommunikation
  
• Übungen

Teilnehmer:

TeilnehmerInnen an Hochschuldidaktik-Programmen

Objectives:

• assessment of own work-style and time management
• learn and apply methods of project and goal planning and time management tools
• establish a personal goal and time plan for the next year / semester

Contents:

• identification of personal work style (persolog personality model) and of time traps
• develop strategies for effective use of time
• define goals, implement plans and manage (scientific) projects
• effectiveness versus efficiency - methods of priorization
• scheduling instruments
• minimize distress by focussing of personal energies

Seminarinhalte:

• Rollen verstehen und Aufgaben ordnen
• Werte und Ziele klären
  
• Kriterien definieren aufgrund von methodischer Selbstreflexion
  
• persönliche Gefahren und Stärken berücksichtigen
  
• Entwicklungsziele und Teilprojekte formulieren
  
• Methoden konkreter Planung nach dem „top-down-approach“
  
• Umsetzung – Motivation und Entschiedenheit stärken
  
• Gewohnheiten der Zeitgestaltung verbessern

Teilnehmer:

Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, die ihre längerfristigen Ziele konsequent umsetzen und das nächste Jahr oder Semester bestens vorbereitet gestalten wollen.